Ergonomidagen 2008
Heldags konferanse 13. mars 08 i Oslo
Link til brosjyre i PDF
Link til påmelding
[b]Tema: God bestilling av skoleanleggByggherre må ta en mer aktiv rolle som ”bestiller” av skoleanlegg overfor de som skal prosjektere og bygge disse anleggene. Bruk av ergonomisk kunnskap i den innledende planfasen gir bedre skoleanlegg.
Ergonomidagen skal• bidra til økt forståelse for ergonomi og til å gi ergonomisk kunnskap en premissgivende rolle ved utforming av læringsmiljøer.
• gi økt bestillingskompetanse og bidra til at det utformes bedre skoleanlegg som verktøy for gode læringsmiljøer.
• skape et nettverk mellom aktører som grunnlag for økt samhandling og grunnlag for felles utviklingsprosjekter.
Målgrupper• bestillere av skoleanlegg i kommuner og fylkeskommuner (ansvarlige for utdanningsektor / - avdelinger)
• ledere og pedagoger i kommunale og fylkeskommunale skoler
• prosjekterende arkitekter og ingeniører
• interiørarkitekter
• private utbyggere
• relevante organisasjoner (offentlige og private)
• NEF’s medlemmer og medlemmer i samarbeidende organisasjoner
Utkast program (foredragsholdere legges inn etter hvert som disse er klare)
1. Nasjonal fokus på skoleanlegg
En representant for skolemyndighetene
2. Læringsmiljø sett fra pedagogenes ståsted
Assisterende fylkesutdanningssjef Erik Kathrud, Buskerud
fylkeskommune
- Hva bør vektlegges ved utforming av det fysiske læringsmiljøet?
- Hva er de fysiske konsekvensene av kunnskapsløftet?
- Fylkesutdanningsavdelingen som bestiller.
3. Metode for bestilling av skoleanlegg (nye anlegg og rehabilitering)
Siv.ark. MNAL Knut Østby, Samark AS
- Hvorfor skal vi legge større vekt på bestillers rolle?
- Hvordan kan bestiller ta en mer aktiv rolle?
- Innhold i bestillingen
4. Ergonomisk kunnskap kan være premissgivende for fysisk
læringsmiljø
4.1 Ergonomisk kunnskap - hva vet vi og hva vet vi lite om?
Dr.psychol, førsteamanuensis Knut Inge Fostervold, Psykologisk Institutt, Universitetet i Oslo
- Anvendelse av ergonomisk kunnskap ved noen konkrete krav til det fysiske læringsmiljø.
- Kan ønsket om åpne og fleksible læringsmiljøer begrunnes med ergonomisk kunnskap?
4.2 Barn og unges utviklingstrinn sett i sammenheng med krav til fysiske miljøfaktorer og hensyn. Eksemplifisert ved krav til lys og belysning.
Dr.ing. Jonny Nersveen, Høgskolen i Oslo
4.3 Universell utforming i skolebygg
5. Arkitekter som mottakere av en bestilling
Arkitekter har tradisjonelt kommet inn før eiendomsbesitter eller bestiller har bestemt seg helt for hva hun / han skal ha. Hvordan vil samspillet med arkitekt og øvrige prosjekterende bli med mer bevisste bestillere?
6. Avslutning. Orientering om NEF’s videre arbeid med grunnlag for bestilling av skoleanlegg.
Thor Husby, leder av Norsk Ergonomiforening
Leder av konferansen: Therese N. Hanvold, Statens ArbeidsmiljøinstituttLink til brosjyre i PDFLink til påmedling